Styčné osoby ve škole

Výchovný poradce

• Mgr. Hana Zubrová, hana.zubrova@zshrob.cz, +420 417 875 044
• Profesní orientace - Mgr. Jakub Šimek, +420 417 875 037

Náplň práce výchovných poradců

• ve spolupráci s třídními učiteli podchytit a nadále pečovat o mimořádně nadané žáky
• zabývat se prevenci neúspěchu žáka ve škole a společně s rodiči odhalovat příčiny
• spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Teplicích - šetření žáků
• kontrola individuálních vzdělávacích plánů, které jsou vypracovávány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• pomoc při problémech v kolektivu dětí
• řešení kázeňských problémů žáků
• kontrola plánů žáků s podpůrným programem
• vedení ambulantní nápravy žáků s SPÚ.
• účast na výchovných komisích
• zavedení a stálá aktualizace nástěnky "Svět práce" v 9. ročníku
• testování profesní orientace
• informace o možnostech studia po ukončení povinné školní docházky
• objasnění posloupnosti dalšího vzdělávání
• pomoc žákům při výběru budoucí profese
• podávání aktuálních informací o požadovaných profesích na trhu práce - spolupráce s Úřadem práce v Teplicích
• instrukce při vyplňování přihlášek
• řešení kázeňských problémů žáků ve spolupráci se školním preventistou

Metodik prevence

• Metodik prevence pro ZŠ Hrob - Mgr. Lenka Chludilová
• Koordinátor MP pro 1. stupeň - Mgr. Lenka Brunclíková

Metodik prevence se zabývá prevencí šikany a záškoláctví, různých druhů závislostí (drogy, alkohol, kouření, gamblerstvím, apod.). Zabezpečuje odpovídající podmínky tělesného a duševního zdraví dětí. Úzce spolupracuje s výchovným poradcem školy, ostatními ped. pracovníky, s PPP a s rodiči. Pro splnění úkolů primární prevence je vypracován Minimální preventivní program.

Cíle práce metodika prevence

• učí respektování lidských práv a odlišností jedinců, zdravému životnímu stylu
• vede k přijetí osobní zodpovědnosti za své chování a jednání, k pozitivnímu poznání sebe sama
• rozvoj sociálních dovedností
• navazování zdravých vztahů s ostatními
• umění týmové práce
• konstruktivní řešení konfliktů a otevřené komunikace
• snaží se vytvářet atmosféru důvěry, respektu a bezpečí (v případě potřeby zajistit pomoc dítěti)
• informuje o nebezpečí různých závislostí a o sexuální problematice

Minimální preventivní program je plněn ve vyučovacím procesu, využíván ve volnočasových aktivitách dětí, jsou pořádány besedy a exkurze.